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正确认识电化教育对促进我国教育事业的发展,是具有十分重要的意义。然而,多年来,人们对这个问题的看法是不一致的。有一种观点认为,电化教育的主体就是学校电化教育、课堂电化教学。虽然也承认电化教育可以扩大教育规模,在其他教育领域里也可以发挥相应的效益,但电化教育的主要作用还是在于“提高课堂教学质量”。这些同志认为,只有