【摘 要】
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目的探讨分析精神分裂症患者健康教育中时间护理的应用效果。方法选取在我院接受健康教育的80例精神分裂症患者作为研究对象进行研究,随机分为实验组(n=40)以及对照组(n=40),
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目的探讨分析精神分裂症患者健康教育中时间护理的应用效果。方法选取在我院接受健康教育的80例精神分裂症患者作为研究对象进行研究,随机分为实验组(n=40)以及对照组(n=40),对照组实行常规护理,实验组给予时间护理,实验结束后,对比分析两组患者对健康教育知识的掌握程度。结果通过对比发现,实验组患者对健康教育知识的掌握程度与对照组相比有显著差异(P<0.05),具有统计学意义。结论对精神分裂症患者进行健康教育的过程中实行时间护理可取的较好的护理效果,有助于患者对健康教育知识的掌握,值得临床推广应用。
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