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新课程改革为教育注入了新的活力,教学形式多了,课堂气氛活跃了,学生个性张扬了。但同时,因为数学学科特点的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性,及小学生的的思维和认知水平低等原因,使小学数学课堂教学中存在着一些硬伤,我们在教学中要清醒地认识到并规避这些硬伤。
浅议小学数学课堂模式改革的误区
【摘 要】
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新课程改革为教育注入了新的活力,教学形式多了,课堂气氛活跃了,学生个性张扬了。但同时,因为数学学科特点的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性,及小学生的的思维和认知水
【机 构】
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甘肃省山丹县东街小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年10期
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