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人们在学习和掌握外语时，经常要经历一个“自觉到不自觉”的过程，即先要借助本族语的表达方式和思维，然后经过很长一段时间才能逐步改用外语表达方式和思维。在外语教学课堂环境下，学习者的母语对外语的习得起到了举足轻重的作用，而母语的语言形式和结构经常也会不知不觉地迁移到学习者的外语学习当中。由此我们可以看出，对于中国的英语学习者来说，理解和学习迁移知识并掌握对应的处理方法至关重要。