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中国医学工作者要撰写SCI论文需具备语类能力（generic competence），即在约定俗成的社会情景下和特定的专业学科文化相关语篇的实践中，选择恰当语类“做事”的能力。因此将语类教学法引入英文SCI科技论文写作教学中至关重要。马丁的语类教学法提出建模、文本的同构、文本的独构三个步骤。这三个步骤细化后并引入教学实践，取得了一定效果。