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教师教学魅力蕴涵着巨大的生命活力，教师非凡的人格魅力、渊博的知识技能，不仅能够激活课堂、感染学生、为学生健康成长创造先决条件，而且使学生“亲其师而信其道”，产生出难以想象的教学效益。它的确是一个值得探讨的问题，下面谈谈自己的看法。
一、语言魅力
1、教师“传道授业解惑”靠的是表达，而表达的主要技巧在于语言，即口才。讲究语言艺术，注重语言艺术感染力，善于处理各种关系，在复杂的人际交往中得心应手。这样的教师学生喜欢接近，并很容易成为学生的知心朋友。尤其是那些课堂上妙语连珠，别具情趣，具有独特个性魅力的教师，他们的口才、能力让学生折服。话语有分量，富有感召力，对学生产生着巨大的震慑力，对学生的教育是深远的、甚至是终生的。 2、海特说：“幽默是一个好教师最优秀的品质之一。”前苏联教育家斯维特洛夫也说过：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”幽默感是教师必备的素质之一。幽默感是生活的润滑剂，生活中适当的幽默会让你的个人魅力增加不少。同样，课堂上教师的幽默感会感染学生，使他们更乐于学习。幽默是教师教育机智与创新能力的展示，风趣幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力，学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够铭记终身，永难忘怀。
二.情感魅力
1、“感人之心莫过于情”情感魅力有着巨大的征服力和凝聚力。教学是一种艺术，情感是艺术的根 艺术的魅力在于感染人、影响人。教师的教学犹如舞台上的演员表演一样，要求用积极饱满乐观的情绪去感染学生。教师的职责不单是传授知识，还要塑造人，两者要结合起来，情感则贯穿于整个教学活动，教育是爱的共鸣，是心灵与心灵的接触，所以说教师的情感直接影响着学生的学习兴趣，影响着学生未来前途的发展。要让学生亲近老师，教师必须首先热爱学生，亲切和蔼的态度会给学生安全感，心灵无距离，进而产生信任感。其次，在教学中，教师要发扬民主，营造一个平等和谐的学习氛围，以情感人，以情动人，以情育人，这是建立师生和睦相处，深情厚谊的基础。这样，学生对教师的热爱和尊敬，就会转化为对该学科的热爱和兴趣，成为学生学习进步的强大动力。
2、依靠知识本身的魅力感染学生，是驾驭课堂的关键。教师要有效地驾驭课堂，就要利用课文内容来设置问题的情境，引导学生去发现其中的奥秘。要善于设计一个个叫学生见之生情，思之有趣的探索性问题，使学生尝到获取知识的乐趣。综观一些特级教师和优秀中小学教师的经验总结，都是非常重视情感因素的。在他们的教学实践中，贯穿着一条情感线索，倾注着对学生的满腔挚爱。是教师获得成功的基础，也是学生成长的需要。
3.教学魅力
教育家陶行知说：“要想学生学好，必须先生好学，唯有诲人不倦的先生，才能教出学而不厌的学生。”教师的教学是否具有魅力，首先取决于教师对所教学科理论的研究程度和达到的水平。优秀的教师，一般都具有扎实的教育教学理论功底，在学识上能吸收所教学科理论的最新成果；真正有魅力的教师一定具备较强的研究能力和创新能力，不断地拓展自己的知识视野，站在知识更新的前沿，建立起合理的与学生需求相适应的知识构架。具备渊博的文化知识，广阔的知识视野，教学中能居高临下，游刃有余。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。“小事成就大事，细节成就完美”。首先教师要根据教材、班级、和不同学生的特点进行备课。从细节中完善教学的各个环节，实现教学常规的最佳组合、最佳效益，实现教学过程的最优化。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。当学生在高明的舵手----教师的引导下遨游知识海洋的时候，他们会感到浩瀚无比、缤纷绚丽，定会激起他们刻苦奋进、扬帆前行的豪情壮志。其次，讲究导课艺术，或以旧引新，或以疑引新，以趣引新，以形引新或以直白引新等，“引导”语言应五彩缤纷，多种多样。一篇文章，一部电影，它的开头部分非常重要。如果开头部分很新颖、很有趣，引人入胜，就会吸引我们一点点地看下去。上课也是一样，一个好的教师应该知道怎样吸引学生进入课堂，使学生产生求知欲和好奇心，从而使他们积极主动地参与课堂学习，为整个教学成功奠定一个良好的基础。最后，组织教学的艺术，授课内容尽量做到生活化。把学习内容与生活细节结合起来，深入浅出，让学习内容变得更加形象易懂，学生会更容易理解、接受和掌握，让学生感觉到学习内容就在自己的身边，就体现在自己的生活当中。教师要用最生活化的语言讲授知识。教其不知，更要答其所疑，这样学生既感兴趣又能顺利完成教学任务。同时，教师在教学中对教学方法的运用既遵循科学的原则，又具有自己教育教学实践经验的体现和升华，能形成自己独特的风格并不断创新，从而在教学中产生令人叹服的逻辑力量，艺术地征服学生。课堂结尾环节，整个教学过程中不可缺少的组成部分，应起到巩固知识、诱发兴趣、训练思维的作用。结尾要悉心设计，要有个精彩的结局，它需要我们认真地去探索，细心地去总结，灵活地去运用。一个优秀的教师必须自尊自励，以优秀的人品、高尚的人格、渊博的学识、卓有成效的工作赢得学生、社会的尊重，必须拥有穿越时空、滋润人心的力量，以至于在学生心里，几十年前的学习生活依然能历历在目，难以忘怀。
总之，教师教育魅力的艺术，是发挥其教育教学最基本的途径。一个优秀的教师是教育的艺术家，他的成就，主要不是来自天赋，而是在实践中经过长期的勤奋磨炼的结果。
一、语言魅力
1、教师“传道授业解惑”靠的是表达，而表达的主要技巧在于语言，即口才。讲究语言艺术，注重语言艺术感染力，善于处理各种关系，在复杂的人际交往中得心应手。这样的教师学生喜欢接近，并很容易成为学生的知心朋友。尤其是那些课堂上妙语连珠，别具情趣，具有独特个性魅力的教师，他们的口才、能力让学生折服。话语有分量，富有感召力，对学生产生着巨大的震慑力，对学生的教育是深远的、甚至是终生的。 2、海特说：“幽默是一个好教师最优秀的品质之一。”前苏联教育家斯维特洛夫也说过：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”幽默感是教师必备的素质之一。幽默感是生活的润滑剂，生活中适当的幽默会让你的个人魅力增加不少。同样，课堂上教师的幽默感会感染学生，使他们更乐于学习。幽默是教师教育机智与创新能力的展示，风趣幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力，学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够铭记终身，永难忘怀。
二.情感魅力
1、“感人之心莫过于情”情感魅力有着巨大的征服力和凝聚力。教学是一种艺术，情感是艺术的根 艺术的魅力在于感染人、影响人。教师的教学犹如舞台上的演员表演一样，要求用积极饱满乐观的情绪去感染学生。教师的职责不单是传授知识，还要塑造人，两者要结合起来，情感则贯穿于整个教学活动，教育是爱的共鸣，是心灵与心灵的接触，所以说教师的情感直接影响着学生的学习兴趣，影响着学生未来前途的发展。要让学生亲近老师，教师必须首先热爱学生，亲切和蔼的态度会给学生安全感，心灵无距离，进而产生信任感。其次，在教学中，教师要发扬民主，营造一个平等和谐的学习氛围，以情感人，以情动人，以情育人，这是建立师生和睦相处，深情厚谊的基础。这样，学生对教师的热爱和尊敬，就会转化为对该学科的热爱和兴趣，成为学生学习进步的强大动力。
2、依靠知识本身的魅力感染学生，是驾驭课堂的关键。教师要有效地驾驭课堂，就要利用课文内容来设置问题的情境，引导学生去发现其中的奥秘。要善于设计一个个叫学生见之生情，思之有趣的探索性问题，使学生尝到获取知识的乐趣。综观一些特级教师和优秀中小学教师的经验总结，都是非常重视情感因素的。在他们的教学实践中，贯穿着一条情感线索，倾注着对学生的满腔挚爱。是教师获得成功的基础，也是学生成长的需要。
3.教学魅力
教育家陶行知说：“要想学生学好，必须先生好学，唯有诲人不倦的先生，才能教出学而不厌的学生。”教师的教学是否具有魅力，首先取决于教师对所教学科理论的研究程度和达到的水平。优秀的教师，一般都具有扎实的教育教学理论功底，在学识上能吸收所教学科理论的最新成果；真正有魅力的教师一定具备较强的研究能力和创新能力，不断地拓展自己的知识视野，站在知识更新的前沿，建立起合理的与学生需求相适应的知识构架。具备渊博的文化知识，广阔的知识视野，教学中能居高临下，游刃有余。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。“小事成就大事，细节成就完美”。首先教师要根据教材、班级、和不同学生的特点进行备课。从细节中完善教学的各个环节，实现教学常规的最佳组合、最佳效益，实现教学过程的最优化。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。当学生在高明的舵手----教师的引导下遨游知识海洋的时候，他们会感到浩瀚无比、缤纷绚丽，定会激起他们刻苦奋进、扬帆前行的豪情壮志。其次，讲究导课艺术，或以旧引新，或以疑引新，以趣引新，以形引新或以直白引新等，“引导”语言应五彩缤纷，多种多样。一篇文章，一部电影，它的开头部分非常重要。如果开头部分很新颖、很有趣，引人入胜，就会吸引我们一点点地看下去。上课也是一样，一个好的教师应该知道怎样吸引学生进入课堂，使学生产生求知欲和好奇心，从而使他们积极主动地参与课堂学习，为整个教学成功奠定一个良好的基础。最后，组织教学的艺术，授课内容尽量做到生活化。把学习内容与生活细节结合起来，深入浅出，让学习内容变得更加形象易懂，学生会更容易理解、接受和掌握，让学生感觉到学习内容就在自己的身边，就体现在自己的生活当中。教师要用最生活化的语言讲授知识。教其不知，更要答其所疑，这样学生既感兴趣又能顺利完成教学任务。同时，教师在教学中对教学方法的运用既遵循科学的原则，又具有自己教育教学实践经验的体现和升华，能形成自己独特的风格并不断创新，从而在教学中产生令人叹服的逻辑力量，艺术地征服学生。课堂结尾环节，整个教学过程中不可缺少的组成部分，应起到巩固知识、诱发兴趣、训练思维的作用。结尾要悉心设计，要有个精彩的结局，它需要我们认真地去探索，细心地去总结，灵活地去运用。一个优秀的教师必须自尊自励，以优秀的人品、高尚的人格、渊博的学识、卓有成效的工作赢得学生、社会的尊重，必须拥有穿越时空、滋润人心的力量，以至于在学生心里，几十年前的学习生活依然能历历在目，难以忘怀。
总之，教师教育魅力的艺术，是发挥其教育教学最基本的途径。一个优秀的教师是教育的艺术家，他的成就，主要不是来自天赋，而是在实践中经过长期的勤奋磨炼的结果。