论文部分内容阅读
运用表象训练法在实际情境中进行蛙泳技术教学,来提高蛙泳教学效果,以某游泳馆40名7～9岁初学者为研究对象,实验组运用表象教学法,对照组常规教学法,采用文献资料法、实验法和测量统计法进行学理分析。结果表明,表象训练作为一种新式的教学方法,推动游泳传统的教学模式变革,提高了少儿游泳教学的效果,对少儿游泳教学任务的顺利达成起到方法上的创新。