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初中学生思维能力还不强,再加上英语是一门外来语言,除了教学课堂以外并没有交流的环境,学生常常用汉语的思维去进行英语的学习和理解,这就导致学生学习效率低下,课堂教学有效性不高。初中英语教师要结合学生的认知,在教学中为学生创设丰富的教学情境,激发学生的兴趣,从而提升初中英语课堂教学的有效性。
情境教学对初中英语课堂教学有效性的作用探究
【摘 要】
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初中学生思维能力还不强,再加上英语是一门外来语言,除了教学课堂以外并没有交流的环境,学生常常用汉语的思维去进行英语的学习和理解,这就导致学生学习效率低下,课堂教学有
【机 构】
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兰州交通大学东方中学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年17期
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