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<正>古人曾这样说:"他山之石,可以攻玉。"的确,日常中很多经历告诉我们:模仿别人,巧借别人的经验,就可以更快地获得成功。仿写是小学作文形式之一,但它利弊共存。因此,如何兴利除弊,让学生有效仿写,是很值得研究的课题。笔者根据自己的教学实践,就这个问题做以下探讨。一、仿写习作之利首先,教材对小学生习作的定位呼唤着仿写作文。