【摘 要】
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义务教育阶段统编语文教材每个单元选配了1~2篇拓展、延伸的自读课文,旨在引导学生将自己在讲读课文中学到的各种知识,解决问题的技巧、方法与能力等在自读课文的学习中加以
【基金项目】
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湖南省郴州市教育科学“十三·五”规划课题“农村中学高效语文课堂教学研究”成果之一,课题编号:CJKGL2016033
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义务教育阶段统编语文教材每个单元选配了1~2篇拓展、延伸的自读课文,旨在引导学生将自己在讲读课文中学到的各种知识,解决问题的技巧、方法与能力等在自读课文的学习中加以迁移、运用,达到学以致用、举一反三的教学目的。要运用好自读课文,提高教学实效,应注意明确自读要求,走出教学误区,并落实三个环节,提高自读实效。
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