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词汇是语言学习的一个重要部分。在大学英语词汇教学中,应用电影片段教学,从课堂教学情景语境的角度看是对语式的改变。课堂教学语式的变化对语场和语旨产生的改变,可以通过教学实验加以验证。运用演绎法对此进行研究,结果表明:电影辅助词汇教学取得比较好的效果,具体表现在创造了真实的语境、降低分辨易混词语的难度、建立良好的师生知识传授关系和情感关系。