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作文教学的起点,应该是学生习作中的具体问题.换句话说,写作教学要基于学情.因此,在设计写作指导课之前,充分研究学生习作、诊断其中存在的问题显得至关重要.全面、精准、深入的习作问题诊断是为了确定更科学合理的教学目标,选择更有针对性的教学内容,让作文教学更有效.笔者认为,合理有效的问题诊断要做到以下三个方面.