不愤不启,不悱不发——对大学英语听说课堂“翻转”时机的思考

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从孔子"不愤不启,不悱不发"的理论角度出发,探讨大学英语听说翻转课堂的实质和翻转时机的把握,思考教师适时的启发是否为翻转课堂成功的关键,及如何翻转才能真正达到教育的目的而非停留在另一种形而上学的听说教学模式上。
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