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本文从教育信息化的基本内涵出发，分析了当前教育信息化内涵的局限性，指出了教育信息化内涵的本质。建立了评价信息化水平的信息量、信息量转化率和信息量因数等指标，具体分析了教育信息化的应用和研发导向，并通过分析现代信息化的新技术，提出了教育信息化内涵的新发展。
高校教育信息化内涵的本质和评价指标的修正
【摘 要】
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本文从教育信息化的基本内涵出发，分析了当前教育信息化内涵的局限性，指出了教育信息化内涵的本质。建立了评价信息化水平的信息量、信息量转化率和信息量因数等指标，具体分析了
【机 构】
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南京化工职业技术学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2007年33期
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