【摘 要】
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<正> 最传统、最普遍使用的教学媒体莫过于教材(特别是教科书)了。早期的教科书只有文字,进行仅仅以语词为媒体的教育,这在教育史上谓之“语词主义”。然而,从儿童的学习是基
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<正> 最传统、最普遍使用的教学媒体莫过于教材(特别是教科书)了。早期的教科书只有文字,进行仅仅以语词为媒体的教育,这在教育史上谓之“语词主义”。然而,从儿童的学习是基于视听直观的教育理论出发,教科书开始有了插图。17世纪夸美纽斯的《世界图解》(1658年)就是世界上第一本有插图的教科书。自那时以来,以教科书为中心的教材编制技术不断进步,围绕教材的含意、性质及其编制的问题也成了重要的研究领域。本文主要探讨“教材”概念及教材编制(制
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