【摘 要】
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本文以贵州医科大学2012级药学及药物制剂专业学生为例，初步总结出了适合本校药学类专业的《波谱解析》课程的教学模式：开展双语教学的师资队伍建设；采用教师自编教材；对参加双语
【基金项目】
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本文为贵阳医学院教学改革培育项目（2012002-40）
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本文以贵州医科大学2012级药学及药物制剂专业学生为例，初步总结出了适合本校药学类专业的《波谱解析》课程的教学模式：开展双语教学的师资队伍建设；采用教师自编教材；对参加双语教学的学生加以选择；学生做好预习，利用好网络；开卷考试和平时上课鼓励英文答题的考核方式。实践证明，学生的英文文献阅读能力有所提升，双语教学有一定的效果。
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