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成人的母语写作能力已非常强,在英语写作过程中他们所缺乏的就是对英语语言知识的把握。文章试图通过对教师作文评改信息反馈中是重形式还是重内容问题的讨论,分析了成人学员学习的特殊性以及他们的作文中中式英语堆积的原因,提出教师的评改反馈在成人学员英语写作学习中形式比内容更为重要以及写作教学中相应的对策。