【摘 要】
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我国教育体制改革以来,教育部较为重视高校音乐教学质量,其中钢琴即兴伴奏是衡量高校音乐教学质量的标准。但是,目前我国较多高校的钢琴即兴演奏教学在一些方面存在问题,比如
【基金项目】
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湖南常德市社会科学成果课题项目《学前教育专业钢琴即兴伴奏教学与信息技术深度融合研究》研究成果,项目编号:CSP20YC70
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我国教育体制改革以来,教育部较为重视高校音乐教学质量,其中钢琴即兴伴奏是衡量高校音乐教学质量的标准。但是,目前我国较多高校的钢琴即兴演奏教学在一些方面存在问题,比如质量考核、课时安排以及学生综合能力培养等方面。为此,我们需要在钢琴即兴伴奏传统教学的基础上构建与利用网络资源,并且将其应用到教学中,这样不但能够有效改善钢琴即兴演奏教学环境,而且还可提升高校音乐教学质量。本文首先分析了钢琴即兴伴奏网络教学环境,而后探究了钢琴即兴伴奏课程网络资源的建设,最后分析了钢琴即兴伴奏的网络资源利用,以此提出几点意见,仅供
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