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只有将学校建设成一个把学习作为第一要务的组织，一个全体组织成员处在不断学习中的组织，一个能使人由工作中得出生命意义，实现共同愿望和目标的新型组织。唯其如此，教师的个人的生命空间才能得以无限拓展，教师才能真正成为一个全神贯注于自己喜欢做的事、又兼顾生命中最重要事情的“学习者”，教师才能从一个教学典范转变为学习典范，从而真正去引领学生在主动参与中生长，在独立探索中起飞，在自主发展中成熟。而学校才会因为拥有了核心竞争力——学习力，而能够在未来的激烈竞争中保持持久的优势。