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摘 要：语文是一门基础学科，语文不仅是其他科目的基础，也是我们日常生活的基础，语文的重要性就不言而喻了。在初中阶段，学生还处于好奇心旺盛的时期，在此阶段学生的学习兴趣就显得尤为重要。因此，在教学过程中打造一个兴趣课堂就成为了教师的一个重要教学发展目标。
关键词：初中语文；兴趣课堂；教学方法
打造兴趣课堂不仅能够帮助学生产生对学习的兴趣、提高学习效率，还能帮助教师提高教学水平，而且顺应了新课改的要求，可谓有百利而无一害。而且课堂是学生学习的主阵地，教师想要提高学生的学习效率就要从课堂上下工夫，创造轻松愉快的课堂，建立和谐融洽的师生关系，让学生爱上课堂、爱上学习。笔者根据自身的教学经验，浅谈初中语文兴趣课堂的打造。
一、激发学生对语文的热爱
语文是语言和文学的简称，语文是一门重要的人文社会学科，因为它是我们学习其他学科和科学的基础，同时语文也遍布我们的生活，教育即生活用来形容语文是最恰当不过的了。语文成绩的提高并不在于能多么精准的背诵古诗文、记忆标准化的答案，语文是灵活多变、无处不在的，只追求成绩的人是无法学好语文的，语文水平更多受限于一个人的人文素养以及眼界的开阔程度。这种文化软实力需要平时不断的积累，需要进行不断的阅读来开阔眼界、提升自己，在阅读中找到学习的乐趣。
中华文化博大精深，流传至今积淀了无数前人智慧的结晶，教师平常就要不断引导学生进行阅读，激发学生对阅读的兴趣，让学生能够在阅读中发现对语文的喜爱，在不知不觉中提高文化素养进而提高语文成绩。在普通的学生看来，语文就是学好文言文、能够读懂文章大意、辨认清读音字形就可以了，完全不能体会到中华文化的精深之处，而且学生长期习惯于被动的接受知识，不愿动脑只想教师布置一些内容死板的任务，然后去执行，这样学生不仅无法产生对语文的兴趣而且有害与学生性格的发展、素质的提升。教师可以时时推荐一些适合学生阅读，并且对学生有益、能吸引学生兴趣的书，或者由同学们相互推荐书籍。而且，教师在教学过程中一定要对学生慢慢渗透语文无处不在的思想，让学生们看到日常中的一些事物时能够自然而然的联想到語文，在日常的一点一滴中提高对语文的兴趣。
二、如何打造兴趣课堂
（一）改变传统教学理念
教学理念是教师实施教学方法的支柱，因此要改变如今的教学方法，教师首先要转变自己的教学理念。传统的教学理念存在应试思维，针对考试教育学生，要求学生掌握要考的内容而不顾其他方面，这种教育方法下培养出的学生非常善于考试，善于记忆标准化的内容而完全不懂得变通、创新。然而当今时代需要的不仅是知识储备量大，按照计划或要求按部就班的人，而是那种能够创新现代、变革时代的人，社会在不断的发展，按部就班的工作已经可以由机器人代劳了，人需要不断提升自己的能力以适应时代的变化。教师在教学过程中就要树立培养学生能力的意识，知识固然重要但更重要的是能力。在课堂中发挥学生的主体地位，提高学生自主学习的能力，教师的职责绝对不是将饭端到学生面前，而是应该让学生自己学会做饭，然后不再挨饿。只有教师转变了传统的教学理念才能够紧跟时代潮流，为社会贡献一份力量。
（二）建立良好师生关系
师生关系直接影响到学生的学习效率，如果师生关系紧张甚至师生关系恶略，那么学生可能会对该门科目产生厌烦情绪，尤其是对于语文这门需要学生与老师之间进行大量交流的学科。教师与学生之间保持地位平等、相处融洽、关系亲善的关系，有助于拉近学生与教师之间的距离，帮助教师更加深入的了解学生内心的想法，更加容易的发现学生的困惑、学生的需求，帮助教师提高教学水平，同时也帮助学生更加了解教师的良苦用心，更加认真的学习。而且良好的师生关系有助于活跃课堂气氛，让课堂变得更加自由民主，让学生们有充分地空间进行自我意见的表达。拥有了相对自由的环境不仅能帮助学生提升质疑精神，而且能够开阔学生的思路，让学生变得更加灵活变通。因此，良好的师生关系在教学过程中是非常重要的，教师要真心实意的关心学生，有意识的与学生建立良好的关系。
（三）运用多媒体技术
在传统课堂上，往往是教师一味地向学生传授知识，特别是语文学科，大部分时间教师是按照课本内容讲述自己的意见看法，甚至整堂课都是教师在讲。这种教学模式极为单一，很难吸引学生的学习兴趣，在这种情况下就需要教师进行课堂的变革。教师应该在课堂上加入一些新鲜元素以吸引学生们的兴趣，在教学中多运用多媒体手段就是一种方法。在如今高速发展的信息时代，随着电子设备的不断普及以及更进，许多音频也在不断扩展，其中不乏能够帮助学习的内容，教学内容以音频等更加直观生动的方式进行比起单调乏味的讲一节课来说更能够吸引学生的学习兴趣。图片、音频不仅能够更直观的表达想表达的内容而且还能活跃课堂气氛、集中学生的注意力，而且经过实验验证以图片的方式展现的内容往往比单纯的文字更加让人印象深刻。教师在教学过程中可以多多使用多媒体技术，比如在讲济南的冬天时插入作者的照片，在旁边介绍坐着生平，然后也可以插入几张济南冬天的图片，用不同的方式、从不同的观察角度帮助学生深度了解文章的内涵。
（四）增加课堂活动
单一的课堂无法引起学生的学习兴趣，因此教师可以多举办一些课堂活动来增加课堂的趣味性。教师可以将学生分组，举行诗歌背诵大会，每组各派一名背诵者和一名裁判，让学生利用课余时间背诵自己所感兴趣的诗歌，让学生们进行比赛谁诗歌选取得好、谁伴奏更加融洽、谁的表演更加吸引人的眼球，让学生们在玩闹中学到知识、提升自己的能力。也可以定期举行读书交流会，让学生们推荐自己认为有意义的书籍，简单介绍书的内容以及读后感，也可以让学生们朗读一段自己喜欢的文章片段，让学生们都参与到课堂活动中来，再深入了解的过程中发现对语文的喜爱。
三、结束语
总之，兴趣在初中语文课堂中占有十分重要的地位，教师需要不断提升自己的教学水平，灵活运用各种教学技巧，转变不同教学方法，努力提高学生对语文的兴趣，进而提高学生的学习效率。带领学生在活跃自由的环境中学习语文，不仅要重视学生基础知识的培养，更要注重对学生各方面能力的培养，为社会的建设贡献自己的力量。
关键词：初中语文；兴趣课堂；教学方法
打造兴趣课堂不仅能够帮助学生产生对学习的兴趣、提高学习效率，还能帮助教师提高教学水平，而且顺应了新课改的要求，可谓有百利而无一害。而且课堂是学生学习的主阵地，教师想要提高学生的学习效率就要从课堂上下工夫，创造轻松愉快的课堂，建立和谐融洽的师生关系，让学生爱上课堂、爱上学习。笔者根据自身的教学经验，浅谈初中语文兴趣课堂的打造。
一、激发学生对语文的热爱
语文是语言和文学的简称，语文是一门重要的人文社会学科，因为它是我们学习其他学科和科学的基础，同时语文也遍布我们的生活，教育即生活用来形容语文是最恰当不过的了。语文成绩的提高并不在于能多么精准的背诵古诗文、记忆标准化的答案，语文是灵活多变、无处不在的，只追求成绩的人是无法学好语文的，语文水平更多受限于一个人的人文素养以及眼界的开阔程度。这种文化软实力需要平时不断的积累，需要进行不断的阅读来开阔眼界、提升自己，在阅读中找到学习的乐趣。
中华文化博大精深，流传至今积淀了无数前人智慧的结晶，教师平常就要不断引导学生进行阅读，激发学生对阅读的兴趣，让学生能够在阅读中发现对语文的喜爱，在不知不觉中提高文化素养进而提高语文成绩。在普通的学生看来，语文就是学好文言文、能够读懂文章大意、辨认清读音字形就可以了，完全不能体会到中华文化的精深之处，而且学生长期习惯于被动的接受知识，不愿动脑只想教师布置一些内容死板的任务，然后去执行，这样学生不仅无法产生对语文的兴趣而且有害与学生性格的发展、素质的提升。教师可以时时推荐一些适合学生阅读，并且对学生有益、能吸引学生兴趣的书，或者由同学们相互推荐书籍。而且，教师在教学过程中一定要对学生慢慢渗透语文无处不在的思想，让学生们看到日常中的一些事物时能够自然而然的联想到語文，在日常的一点一滴中提高对语文的兴趣。
二、如何打造兴趣课堂
（一）改变传统教学理念
教学理念是教师实施教学方法的支柱，因此要改变如今的教学方法，教师首先要转变自己的教学理念。传统的教学理念存在应试思维，针对考试教育学生，要求学生掌握要考的内容而不顾其他方面，这种教育方法下培养出的学生非常善于考试，善于记忆标准化的内容而完全不懂得变通、创新。然而当今时代需要的不仅是知识储备量大，按照计划或要求按部就班的人，而是那种能够创新现代、变革时代的人，社会在不断的发展，按部就班的工作已经可以由机器人代劳了，人需要不断提升自己的能力以适应时代的变化。教师在教学过程中就要树立培养学生能力的意识，知识固然重要但更重要的是能力。在课堂中发挥学生的主体地位，提高学生自主学习的能力，教师的职责绝对不是将饭端到学生面前，而是应该让学生自己学会做饭，然后不再挨饿。只有教师转变了传统的教学理念才能够紧跟时代潮流，为社会贡献一份力量。
（二）建立良好师生关系
师生关系直接影响到学生的学习效率，如果师生关系紧张甚至师生关系恶略，那么学生可能会对该门科目产生厌烦情绪，尤其是对于语文这门需要学生与老师之间进行大量交流的学科。教师与学生之间保持地位平等、相处融洽、关系亲善的关系，有助于拉近学生与教师之间的距离，帮助教师更加深入的了解学生内心的想法，更加容易的发现学生的困惑、学生的需求，帮助教师提高教学水平，同时也帮助学生更加了解教师的良苦用心，更加认真的学习。而且良好的师生关系有助于活跃课堂气氛，让课堂变得更加自由民主，让学生们有充分地空间进行自我意见的表达。拥有了相对自由的环境不仅能帮助学生提升质疑精神，而且能够开阔学生的思路，让学生变得更加灵活变通。因此，良好的师生关系在教学过程中是非常重要的，教师要真心实意的关心学生，有意识的与学生建立良好的关系。
（三）运用多媒体技术
在传统课堂上，往往是教师一味地向学生传授知识，特别是语文学科，大部分时间教师是按照课本内容讲述自己的意见看法，甚至整堂课都是教师在讲。这种教学模式极为单一，很难吸引学生的学习兴趣，在这种情况下就需要教师进行课堂的变革。教师应该在课堂上加入一些新鲜元素以吸引学生们的兴趣，在教学中多运用多媒体手段就是一种方法。在如今高速发展的信息时代，随着电子设备的不断普及以及更进，许多音频也在不断扩展，其中不乏能够帮助学习的内容，教学内容以音频等更加直观生动的方式进行比起单调乏味的讲一节课来说更能够吸引学生的学习兴趣。图片、音频不仅能够更直观的表达想表达的内容而且还能活跃课堂气氛、集中学生的注意力，而且经过实验验证以图片的方式展现的内容往往比单纯的文字更加让人印象深刻。教师在教学过程中可以多多使用多媒体技术，比如在讲济南的冬天时插入作者的照片，在旁边介绍坐着生平，然后也可以插入几张济南冬天的图片，用不同的方式、从不同的观察角度帮助学生深度了解文章的内涵。
（四）增加课堂活动
单一的课堂无法引起学生的学习兴趣，因此教师可以多举办一些课堂活动来增加课堂的趣味性。教师可以将学生分组，举行诗歌背诵大会，每组各派一名背诵者和一名裁判，让学生利用课余时间背诵自己所感兴趣的诗歌，让学生们进行比赛谁诗歌选取得好、谁伴奏更加融洽、谁的表演更加吸引人的眼球，让学生们在玩闹中学到知识、提升自己的能力。也可以定期举行读书交流会，让学生们推荐自己认为有意义的书籍，简单介绍书的内容以及读后感，也可以让学生们朗读一段自己喜欢的文章片段，让学生们都参与到课堂活动中来，再深入了解的过程中发现对语文的喜爱。
三、结束语
总之，兴趣在初中语文课堂中占有十分重要的地位，教师需要不断提升自己的教学水平，灵活运用各种教学技巧，转变不同教学方法，努力提高学生对语文的兴趣，进而提高学生的学习效率。带领学生在活跃自由的环境中学习语文，不仅要重视学生基础知识的培养，更要注重对学生各方面能力的培养，为社会的建设贡献自己的力量。