[摘 要] 将体育活动与语文教学整合,使语文等其他学科成为体育教学一部分,成分挖掘体育教育的资源.同时让体育教学也成为其他学科的一种资源,相辅相成.多种形式激发学生对体育的喜爱,自觉积极地参加体育锻炼,提高学生的综合素质。
　　[关键词] 体育活动；作文；训练；日记
　　[中图分类号] G633.96 [文献标识码] C[文章编号] 1671-1270（2009)1-0116-01
　　
　　记得刚参加工作,我怀着满腔的热情全身地投入到工作。可在工作中,作为体育教师的我慢慢发现，体育课虽然是学生喜欢上的一门课，身体素质是学生综合素质的一个重要方面。《体育与健康新课程标准》指出：体育与健康课程是一门以身体联系为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必须课程，是学校课程体系的重要途径。可是在学生家长眼里并不是那回事，甚至在很多教师眼里，体育课也是可有可无。平时，体育课经常被挤占，有时我去上课，他们已经是先入为主。体育训练更是如此，他们总是以影响教学为借口，不让学生参加。家长们也会为百般阻挠，不让孩子参加训练。有时训练队员不得不中途放弃，重新选拔，训练效果可想而知。那时的我碰到这种情形，总是想不通他们为什么会这样，自己又似乎不能改变什么。
　　有一次，四年纪语文老师问我，学生最近体育课开展了哪些活动，说他们最近课本上有一篇作文----写一项体育活动，而且要上公开课。我告诉他最近体育课学习“跳山羊”，他说也想来听听。有同事来听课，我课前精心设计教学。课上通过我的师范讲解、学生联系，加上有学生的语文老师听课，学生学得也更认真，不仅很快掌握了跳山羊的动作要领，而且课堂气氛也很活跃。后来，我也去听了这节课，因为他熟悉“跳山羊”的方法和学生活动过程。作文课上知道学生得心应手，学生也有话可说，一些学生的作文很好地再现了“跳山羊”活动的过程，改变了过去胡编乱造、不真实的现象。而作文课的教学又是对“跳山羊”动作要领的学习起到了巩固和纠正的作用了。这使我想起《体育与健康新课程标准》曾明确说明：学校体育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，除了体育教师以外，还应注意开发和利用班主任、有体育特长的教师和校医等人力资源，充分发挥他们的作用。那我威嚇不发挥其他教师的作用呢，在说这也是两全其美的事。从此，我就以语文老师、作文课为突破口，主动了解各年级语文教学中有哪些需要体育课的支持，我精心设计，认真上好每一节这样的课。通过这种与语文学科的郑和，让我感觉到，体育课本身也是其他学科学习的一种资源，而且也对体育课知识的学习和活动起到了很好促进作用。后来，这些老师非常支持我的体育工作。
　　为了开展好平时的运动员训练工作，我也想到了必须取得其他教师的支持。如有一个班级，老师让学生每天写日记。我就与这位语文老师商议，让这些运动员日记与他们的训练紧密联系起来，让这些学生写写平时体育训练。这些学生写的是他们的学习和生活，所以他们写起来有真情实感。语文老师将他们中的好日记读给全班同学听，这些学生不仅愿意参加训练，而且写作能力也得到了提高，其他学生还有一种羡慕之情。训练是很辛苦的，久而久之就会厌倦，遇到身体不适更是如此，有时他们不说，我也不易发现。有一次，快要参加比赛了，我在训练中加大了运动量，一位女队员身体不适，但又不敢说，在日记中流露出来，语文老师及时回馈给我。我了解情况后，根据个人差异，适时调整训练计划，使这位女队员身体很快得到了恢复，又没有影响训练效果。通过这种形式，我发现不仅训练效果好，而且奇特教师和学生家长也大力支持。
　　学校每年开展体育运动会，而运动会往往都是一些班主任和参与运动会的运动员的事。为了让各科教师和所有学生都能积极参与，我建议领导体育运动会办成体育文体节。体育文化节上，不仅运动员们可以一展风采，其他有特长的学生也可以各显神通。比如写作水平高的学生可以以运动会为素材，参加运动会作文大赛；绘画高手通过画笔画出运动会比赛的盛况；写字能手以一幅幅精美的书法作品表达对体育运动的一份喜爱……通过体育文化节上丰富多彩的形式，使很多学生对体育运动有了更深的认识。每次体育文化节后，学生对体育运动的兴趣更浓了，也能自觉、积极地参加体育锻炼。
　　【作者简介】朱军，江苏省靖江市东兴中心小学教师。江苏 靖江 214500