【摘 要】
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小学阶段的学生对于外界事物仍然充满着强烈的好 奇心,因而在课堂当中他们并没有足够的定力集中于一点,在 传统教学方式当中,学生们更是沿着教师设定的知识点和单一 的教学方
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小学阶段的学生对于外界事物仍然充满着强烈的好 奇心,因而在课堂当中他们并没有足够的定力集中于一点,在 传统教学方式当中,学生们更是沿着教师设定的知识点和单一 的教学方式之下来获取知识,这样不仅不利于学生数学兴趣的 培养,同时会有可能会使学生产生一种厌恶感.况且在如今新 课改的理念之下,以学生作为课堂教学的主体已经成为了共识, 因而教师就需要从多种角度出发来激发学生们学习的积极性和 主动性.当然由于小学生还没有形成定势思维,因而教师在进 行教学的时候就需要在尊重学生情感和认知需求的基础上,通 过多种教学方式
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