【摘 要】
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这些年来中国美术界越来越有一种文化的自觉和艺术方向上的清晰,在用作品表现时代主题方面,投入了很大的心力.美术是用形象的方式来记录和表现生活,只有紧紧把握时代精神这个
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这些年来中国美术界越来越有一种文化的自觉和艺术方向上的清晰,在用作品表现时代主题方面,投入了很大的心力.美术是用形象的方式来记录和表现生活,只有紧紧把握时代精神这个根本内涵,通过深入生活实际,用鲜活的造型、浓郁的笔墨表达今天的发展气象,特别是人民群众的精神面貌,这样的作品才能够引起人民群众的思想共鸣,也才能以喜闻乐见的方式形成更广泛的传播.
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阿鱼不是鱼。阿鱼是一头骡子。 那天，爷爷用一筐青草请回了一头骡子，“阿吁”一声停在了家门口。谐音“阿鱼”，就成了这头骡子的名字。 阿鱼进门没多久，我们就发现它有怪癖。这头体格强健的骡子是干活的好把式，拉车、犁地比牛还强，背上能驮五百多斤粮草，可就是不让人骑。 哥哥用青草当诱饵，和阿鱼混了几个月，阿鱼也不让他骑。这让哥哥对阿鱼心生记恨。哥哥往草料中加了辣椒面，呛得阿鱼甩着脑袋在原地打转，鼻涕眼
我的绘画没有尚方宝剑,只有屠夫剁肉的钝刀,用它在黑白之间慢条斯理地切割.于是,我在感悟中又多了些思维,在黑色中寻找出活跃的节拍.rn诺瓦利斯说:“哲学就是带着一种乡愁的
老萧诱我去看他的菇房时，完全显露了一个20世纪80年代乡村校园诗人的本色，他以诗一般的言语描绘菌柄正在蹿长的金针菇：“你在菇袋之间走动，打开帮助通风的风扇，那些乳白菌柄如世间最长的花药一样簌簌抖动，像要弹到你的脸上来，给你一个吻。” 老萧有六个菇房，金针菇种在两个地下工事一样的菇房里，垒起的菇袋两侧，金针菇们发出饱含汁水的白色微光，它们从袋口冒出来，挤挤挨挨，窃窃私语，每一根都蹿长到15厘米左右
艺术家的作用通过作品表现出来,好的作品给人以心灵的慰藉,引发观者的思考,树立正确的审美导向,记录社会的变迁,体现时代的印记,甚至超前的意识为社会进步指明方向.然而当前
万物皆有灵性，美无处不在。一棵树、一只鸟，一件小小的摆设，都可能触动你的情思。大自然为我们提供了千姿百态、千变万化的景物,这是一个取之不尽、用之不竭的写景宝库。 要写好自然景物,首先要学会细致地观察大自然。天下的景物,各有自己的特点,观察大自然,要抓住其特点,认真细致地观察那些最能反映当时当地景物特征的地方，要想抓住景色的特点,观察时需注意以下几个方面： 1.多角度有顺序地进行观察，抓住景物的
在《爱的奉献》这首歌中有这样的话语：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句话告诉我们爱的魅力之大。在生活中夫妻之爱、亲子之爱促使家庭和睦，朋友之爱、邻里之爱维系人与人的关系，促使社会和谐稳定。同样，爱在作文教学中的魅力也令人吃惊。真可谓：爱犹如催化剂，爱好像战斗的号角，爱就是精神支柱，爱宛如生命的源泉，爱是成功的关键，爱仿佛一轮喷薄而出的红日，给人温暖，又给人照亮了前进的道路，爱又像
有些事，没必要给别人解释。尤其是那些不值得的人，为他们去解释，只会让所有的值得，变得一文不值。关键是，你解释了，他也未必能听进去。倘若他有听进去的耐心，就会有先行理解你的意愿。有些质疑，动机原本不纯净，对方是奔着看你的笑话去的，你一认真，就容易中圈套。真的没必要急着为谁去解释什么。有些事情，放一放，懂的人自然也就懂了。即便是动机邪恶的人，在你的慢条斯理中，也渐次偃旗息鼓。你不在乎，他也就觉得没意思
随着素质教育的推进，课堂教学越来越注重培养和提高学生听、说、读、写的能力。那么，如何改变以往的课堂教学模式，打破教师和学生的角色界限，充分调动师生间的交往性和互动性，从而改变课堂的紧张气氛，使课堂成为一个和谐的、活跃的、活动式的场所？我认为有以下几点： 一、进行细致、完整的课前准备，创设有利于教学互动的环境 在备课时一定要把握好一节好课的定位：在这节课中不仅要完成本节课的教学任务，还要
一段时期以来,关于主题性创作,相当多的青年同行都存在着一些误解.一说主题性创作就认为是主题先行,概念为主或者是某种政治任务,甚至认为它与程式化、概念化、歌功颂德有关.
斩获诺贝尔奖不易，每位得主都有自己的个性。尤其日本的诺奖获得者，有着许多“不正常”的经历。 日本免疫学家本庶佑，因发现抑制负向免疫调节的“新型癌症疗法”，获得2018年诺贝尔生理学奖或医学奖。76岁的他得知自己获奖时，表现得十分平静，甚至有些害羞。他在接受采访时说，看到患者获救，比获得诺奖更开心。 在“皆为利往”的时代，日本的科研者却总带着一种特殊气质。 2008年，日本的下村修因为阴差阳错