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为了探索商务英语专业有效的课堂教学模式,本文以情境学习为理论基础,以翻转课堂为教学手段,试图探讨在同一课程内多维度组建实践共同体内,并以微课为媒介实现多维实践共同体的合法边缘性参与,以提升学生的学习效果和教师的教学有效性。
翻转课堂实现多维实践共同体成员的合法边缘性参与
【摘 要】
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为了探索商务英语专业有效的课堂教学模式,本文以情境学习为理论基础,以翻转课堂为教学手段,试图探讨在同一课程内多维度组建实践共同体内,并以微课为媒介实现多维实践共同体
【机 构】
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黑龙江东方学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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