【摘 要】
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新课改的浪潮再次波涛汹涌之时,许多教师在接受“新思想”、“新理念”的同时,有意无意中全盘否定了传统教学.我认为只有对以往应试教育进行理智的分析,对将来教育发展进行正
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新课改的浪潮再次波涛汹涌之时,许多教师在接受“新思想”、“新理念”的同时,有意无意中全盘否定了传统教学.我认为只有对以往应试教育进行理智的分析,对将来教育发展进行正确的预测,才能更好地正视、把握新课标.新课改倡导全人教学,强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习.而相对于义务教育阶段,高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要,进一步发展学生的基本语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为他们进一步学习和发展创造必要的条件.这对教师的教学能力提出了更高的要求.
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