【摘 要】
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学生具有主动学习的愿望与需要,因此我们的教学必须尊重学生的主体地位,激发每个学生的主观能动性,进而使学生真正成为学习的主体,认识的主体,发展的主体。这符合新课程理念,
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学生具有主动学习的愿望与需要,因此我们的教学必须尊重学生的主体地位,激发每个学生的主观能动性,进而使学生真正成为学习的主体,认识的主体,发展的主体。这符合新课程理念,也是素质教育的根本所在。那么如何确立学生主体地位,最大限度地调动学生学习的积极性呢?作者从四个方面提出相应的策略。
Students have the desire and need of active learning. Therefore, our teaching must respect the students’ subjective status and inspire the subjective initiative of each student, so that students can truly become the main body of learning, the main body of cognition and the main body of development. This is in line with the concept of a new curriculum, which is also the essence of quality education. So how to establish the dominant position of students, to maximize the enthusiasm of students to mobilize it? The author proposes the corresponding strategies from four aspects.
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