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2010年3～5月接连发生了多起校外人员暴力伤害师生的突发事件，如何预防和应对暴力伤害的突发事件成为全社会普遍关注的一个热点。为此，就高师院校公共安全教育课程的构建与实施进行系统研究。结果表明：学校公共安全工作直接关系到学生的身心健康和生命安全，涉及亿万家庭的幸福和社会的稳定。高师院校学校公共安全教育课程的内容与体系，必须树立“安全第一”理念，贯彻落实“将灾害预防等科学知识纳入国民教育”的精神，结合不同年龄阶段学生的身心特点、认知能力和法律行为能力，强化学校公共安全教育和伤害防范的整体性和综合性，促进学校