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幼儿数学活动是发展思维能力重要而有效的途径。幼儿学习数学的环境有两类：一是幼儿生活在其中的客观现实的大环境；二是为达到一定教育目标而设置的专门学习数学的环境。现在大量研究表明，游戏也能够促进幼儿的数学学习。因此。教师应该合理地综合运用生活环境、教学环境和游戏环境的创设，为幼儿学习数学服务。
浅谈幼儿数学活动环境的创设
【摘 要】
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幼儿数学活动是发展思维能力重要而有效的途径。幼儿学习数学的环境有两类：一是幼儿生活在其中的客观现实的大环境；二是为达到一定教育目标而设置的专门学习数学的环境。现在大
【机 构】
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平罗一幼
【出 处】
：
宁夏教育科研
【发表日期】
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2007年2期
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