【摘 要】
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作为多年从事中学地理教学、教研教师,近两年听了多所学校各个学科大量的现场课、展示课、互动课,尤其是校际间的同课异构观摩教学后,发现一些问题。这些问题在前五、六年的
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作为多年从事中学地理教学、教研教师,近两年听了多所学校各个学科大量的现场课、展示课、互动课,尤其是校际间的同课异构观摩教学后,发现一些问题。这些问题在前五、六年的各种教学大赛时就不同程度存在;数年过去,仍然还顽固盘踞在地理课堂中,深深震撼了我,引发许多思考和感悟。
As a middle school geography teaching and teaching research teacher who has been engaged in middle school for many years, he listened to a large number of on-site classes, demonstration classes and interactive classes in various disciplines of various schools in the recent two years. These problems existed in varying degrees in various teaching competitions in the first five or six years. In the past few years, they still stubbornly settled in the geography classroom and deeply shocked me and triggered many thoughts and insights.
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