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以高中生物遗传学的概念教学为例,探讨构建模型在厘清概念间的联系、围绕概念组织教学、理解生理过程以及学生纠错等方面的应用。
例谈构建模型在高中生物概念教学中的应用
【摘 要】
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以高中生物遗传学的概念教学为例,探讨构建模型在厘清概念间的联系、围绕概念组织教学、理解生理过程以及学生纠错等方面的应用。
【机 构】
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福建省漳州市第三中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2016年9期
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目《模型建构在高中遗传学核心概念教学中的案例研究》NO.JAS151468
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