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本文是利用几何画板开展探究数学问题活动的教学设计,介绍了关于几何画板在勾股树、绝对值、最值和等腰三角形底边上的动点探究的价值.
利用几何画板探究数学问题的教学设计
【摘 要】
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本文是利用几何画板开展探究数学问题活动的教学设计,介绍了关于几何画板在勾股树、绝对值、最值和等腰三角形底边上的动点探究的价值.
【机 构】
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广东省佛山市南海区南海实验中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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广东省佛山市教育科学“十三五”规划基础教育青年教师成长专项课题《“几何画板”校本课程构建与实践研究》(课题编号:2019qnzx064,主持人:黄业青)的阶段性研究成果.(该课题是广东省教育科学“十三五”规划课题《提升初中生数学核心素养的“一轴双轮”课程体系构建与实施研究》(课题批准号:2018YQJK146,主持人:金国年)的子课题.)
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