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本研究采用大学生专业适应性量表和学业自我效能感问卷,对云南师范大学300名大学生进行了调查。结果表明:云南省90后大学生专业适应性略高于平均水平;性别和年级均对专业适应性产生不同程度的影响,专业适应性与学业自我效能感之间呈显著的正相关。针对此调查结果,从引导学生设置合理的学习目标、加强专业适应辅导等方面提出教育建议。