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多媒体课件制作软件很多，大家最熟悉的莫过于PPT（演示文稿）了。虽然PPT上手容易，易被大多数教师所接受，但它最大的问题，就是交互性不强，虽然在VB语言的支持下，也可以制作一些选择、填空的例题，但那一大串一大串的代码就让绝大数教师望而生畏。而Flash（交互式矢量图和动画）作为一款经典的动画制作软件，不仅操作简单，动画效果丰富多彩，交互性能也十分强大。在PPT中制作看似简单的动画要花费大量的时间和精力，但在Flash中几个关键帧就能轻松搞定，其中的动画形象逼真，广受学生喜爱，而且它生成的swf文件体形纤小，更是让PPT自叹不如；同时一旦Flash文件生成，课件中的字体、视频、音频也不会发生丢失，而这种情况在PPT中却时常发生。下面笔者就从以下几个方面谈谈自己对Flash课件制作的心得。
熟悉教材，细致分析
在制作课件时，首先要熟悉教材，对所授内容进行细致的分析，给课件定位。根据教学内容的需要和教学设计的需求来确定需要什么样的课件。例如：什么地方要做动画，什么地方不需要课件；通过教师的言传身教比课件更能达到目的，什么地方过于抽象，要花多少时间解决这一问题……通过分析，以摆正课件在课堂中的地位，让课件做好教师的助手、学生的帮手，从而提高课堂教学质量，有效达到一节课的教学目的。一个好的课件，不仅要有亮丽的外表、丰富的内涵，更应体现的是一种先进的教学理念，其次才是辅助教学的工具。
收集素材，合理应用
课件作品的好坏，素材是关键，素材在课件制作成功于否占有很大作用。素材可分为图片素材、音频素材和视频素材。
Flash支持的图片格式有很多，常见的有gif、jpg、png、bmp等。一般来说，在网上收集图片是最快捷、最方便的方法。但多数收集到的图片底端，时常带有Logo或是网站水印。为让课件更完美，可用Photoshop（图像处理软件）对这些有小瑕疵的图片加以修改；此外，在Flash中也可以对图片进行一些简单处理。导入到Flash中的图片，我们是无法直接进行操作的，必须先将其转换成矢量图，选中图片，在“修改”菜单中，点击“位图”命令下的“转换位图为矢量图”，这时它会弹出一个对话框，“颜色阙值”“最小区域”数值越小，转换的图片就越清晰，但生成的文件也就越大。有时也可以采用另一种方法，那就是用“Ctrl B”命令将图片打散，再用套索工具和橡皮擦工具结合放大镜将图片进行修改，这种方法不会增加文件体积，但却要求制作人要有足够的耐心。一般情况下，在Flash中只对一些简单的图片进行修改，复杂的图片还是要交给Photoshop来处理。gif做为一种动态格式图片，在导入Flash中时，最好做为影片剪辑元件，再拖入场景中，这样才能实现gif图片的动态效果。
在课件制作的过程中，笔者常常使用金山画王系列里自带的素材库，里面的素材特别适合幼儿园或小学的课件制作。特别在2002版以后的金山画王，都带有动画，这些会动的素材对课件制作特别有用。它的位置在金山画王的安装目录下的glib文件夹中。在制作过程中，可先在Flash中新建一个电影元件，再将这些会动的图片导入到元件中。因为是图片，都带有背景，因此可以用上面讲的方法先处理好后再导入进来，这样做出来的动画，会比我们自己做的逐帧动画或渐变动画流畅得多。
Flash支持的音频文件有wav、mp3和aif格式。在导入进文件中时，最好对这些音频文件进行编辑，虽然在Flash中也能对音频文件进行修改。最常用的音频编辑软件有格式工厂、cool edit pro 2.1。格式工厂操作比较简单，不仅能转换音视频文件格式，还能对音视频文件进行裁切，基本能够达到课件的制作要求；而cool edit pro 2.1是一款专业音频编辑软件，功能强大，但操作相对复杂。在制作课件的过程中，常常会利用系统自带的录音功能进行录音，如语文课上教师的范读等，但这一方法录制出来的音频有很多杂音，这时就可以用cool edit pro 2.1来对音频做降噪处理，提高音频质量。
Flash支持的视频格式有很多，常用的有mp4、mov、avi、mpg、wmv、flv等，视频文件在导入进Flash时也必须做一点加工，格式工厂、绘声绘影、Edius都是不错的选择。修改好的视频文件导入时，Flash会提示你视频文件以何种方法导入。以Flash8为例，前三项选择基本大同小异，都是以Flash自带的组件为载体再将视频加载进来，不太会影响课件的大小；但选择“在swf中嵌入视频并在时间轴上播放”时，文件明显增大，这种方法适用于较为短小的视频剪辑，而且在导入时，将它更改为影片剪辑属性以便于做进一步的操作。
在创新中快乐分享
Flash生成的swf文件或exe文件这一特性，使得课件成了个别教师的专属文件。那么该如何提高课件的使用效率呢？一是课件的设计要完整周全，采用分块教学将所授的各个知识点做成几个小块，便于授课教师根据实际教学情况选择，大大增强了课件的交互性、选择性和实用性。例如：笔者制作的课件《秋天》就是一例，有课文分析、课文朗读、生字学习，还有拓展练习。不管授课教师上哪一课时，都能自如使用。二是课件的信息开放化，特别是将课件封面的执教信息设置成输入文本属性，这样一来，不管是谁都可以使用，大大提高了单个课件的使用效率，节省了备课时间，还解决了其他使用课件老师的尴尬。
（作者单位：福建省将乐县实验小学）
熟悉教材，细致分析
在制作课件时，首先要熟悉教材，对所授内容进行细致的分析，给课件定位。根据教学内容的需要和教学设计的需求来确定需要什么样的课件。例如：什么地方要做动画，什么地方不需要课件；通过教师的言传身教比课件更能达到目的，什么地方过于抽象，要花多少时间解决这一问题……通过分析，以摆正课件在课堂中的地位，让课件做好教师的助手、学生的帮手，从而提高课堂教学质量，有效达到一节课的教学目的。一个好的课件，不仅要有亮丽的外表、丰富的内涵，更应体现的是一种先进的教学理念，其次才是辅助教学的工具。
收集素材，合理应用
课件作品的好坏，素材是关键，素材在课件制作成功于否占有很大作用。素材可分为图片素材、音频素材和视频素材。
Flash支持的图片格式有很多，常见的有gif、jpg、png、bmp等。一般来说，在网上收集图片是最快捷、最方便的方法。但多数收集到的图片底端，时常带有Logo或是网站水印。为让课件更完美，可用Photoshop（图像处理软件）对这些有小瑕疵的图片加以修改；此外，在Flash中也可以对图片进行一些简单处理。导入到Flash中的图片，我们是无法直接进行操作的，必须先将其转换成矢量图，选中图片，在“修改”菜单中，点击“位图”命令下的“转换位图为矢量图”，这时它会弹出一个对话框，“颜色阙值”“最小区域”数值越小，转换的图片就越清晰，但生成的文件也就越大。有时也可以采用另一种方法，那就是用“Ctrl B”命令将图片打散，再用套索工具和橡皮擦工具结合放大镜将图片进行修改，这种方法不会增加文件体积，但却要求制作人要有足够的耐心。一般情况下，在Flash中只对一些简单的图片进行修改，复杂的图片还是要交给Photoshop来处理。gif做为一种动态格式图片，在导入Flash中时，最好做为影片剪辑元件，再拖入场景中，这样才能实现gif图片的动态效果。
在课件制作的过程中，笔者常常使用金山画王系列里自带的素材库，里面的素材特别适合幼儿园或小学的课件制作。特别在2002版以后的金山画王，都带有动画，这些会动的素材对课件制作特别有用。它的位置在金山画王的安装目录下的glib文件夹中。在制作过程中，可先在Flash中新建一个电影元件，再将这些会动的图片导入到元件中。因为是图片，都带有背景，因此可以用上面讲的方法先处理好后再导入进来，这样做出来的动画，会比我们自己做的逐帧动画或渐变动画流畅得多。
Flash支持的音频文件有wav、mp3和aif格式。在导入进文件中时，最好对这些音频文件进行编辑，虽然在Flash中也能对音频文件进行修改。最常用的音频编辑软件有格式工厂、cool edit pro 2.1。格式工厂操作比较简单，不仅能转换音视频文件格式，还能对音视频文件进行裁切，基本能够达到课件的制作要求；而cool edit pro 2.1是一款专业音频编辑软件，功能强大，但操作相对复杂。在制作课件的过程中，常常会利用系统自带的录音功能进行录音，如语文课上教师的范读等，但这一方法录制出来的音频有很多杂音，这时就可以用cool edit pro 2.1来对音频做降噪处理，提高音频质量。
Flash支持的视频格式有很多，常用的有mp4、mov、avi、mpg、wmv、flv等，视频文件在导入进Flash时也必须做一点加工，格式工厂、绘声绘影、Edius都是不错的选择。修改好的视频文件导入时，Flash会提示你视频文件以何种方法导入。以Flash8为例，前三项选择基本大同小异，都是以Flash自带的组件为载体再将视频加载进来，不太会影响课件的大小；但选择“在swf中嵌入视频并在时间轴上播放”时，文件明显增大，这种方法适用于较为短小的视频剪辑，而且在导入时，将它更改为影片剪辑属性以便于做进一步的操作。
在创新中快乐分享
Flash生成的swf文件或exe文件这一特性，使得课件成了个别教师的专属文件。那么该如何提高课件的使用效率呢？一是课件的设计要完整周全，采用分块教学将所授的各个知识点做成几个小块，便于授课教师根据实际教学情况选择，大大增强了课件的交互性、选择性和实用性。例如：笔者制作的课件《秋天》就是一例，有课文分析、课文朗读、生字学习，还有拓展练习。不管授课教师上哪一课时，都能自如使用。二是课件的信息开放化，特别是将课件封面的执教信息设置成输入文本属性，这样一来，不管是谁都可以使用，大大提高了单个课件的使用效率，节省了备课时间，还解决了其他使用课件老师的尴尬。
（作者单位：福建省将乐县实验小学）