工具还是目的--两个研究性学习课例设计的比较

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沙尘暴是全球性问题,确实应该引起全人类的关注.利用网络浩如烟海的共享资源,来探究沙尘暴,不失为一种好方法.由于中西方文化背景和教育体制不同,虽然做的是同一件事,但角度和方法有所不同.下面笔者对两个课例(程友老师设计的<网上遭遇沙尘暴>,奥斯汀·色塞尔老师设计的<沙尘暴>)加以点评,主要是对这两篇课例进行对比评论,突出其闪光点,指出其不足处,以图改进.
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