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文章试图从实践伦理学的角度切入分析义务教育中的“借读费”问题。在界定借读费的基础上，检讨借读费存在的理由。受教育权，因为公共物品拥挤，市场的介入。而遭到了损害。这种损害得以辩护的伦理理由是，地方性的道德压倒了普遍性的公民资格及其相应的权利。驳斥地方性，甚至说，具有模糊边界的共同体道德是本文的主要论域。