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<正>意大利历史学家克罗齐指出:一切历史都是当代史。历史是现实的前身,现实是历史的延续,因此,二者的双向互动即构成了历史学习密不可分的整体。所以,尝试着寻找历史与现实的契合点就成为我们中学历史课堂教学不断探究和追寻的目标和任务。人教版高中必修一第10课《鸦片战争》,叙述了两次鸦片战争的历史。传统鸦片战争史的教学通常用革命史观单线审视和处理,采取"痛说家史"的思维和叙述方式进行"革命传统"和