【摘 要】
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《教师有效课堂提问研究》是北京教育科学“十五”规划青年专项课题。该课题于2002年立项,至今已取得阶段性成果。课题认为:教师应面向全体学生提多类型、多层次的问题,要处
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《教师有效课堂提问研究》是北京教育科学“十五”规划青年专项课题。该课题于2002年立项,至今已取得阶段性成果。课题认为:教师应面向全体学生提多类型、多层次的问题,要处理好问题与学科知识以及学生已有知识经验之间的辩证关系;同时应学会倾听、积极反馈,保护并调动学生的学习主动性和积极性。北京教科院、北师大心理系、门头沟区教师进修学校、崇文区一师附小的教师参与了课题研究。
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