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在推进农村地区小学劳动教育体系构建时,教师可将评价融合在劳动教育各个阶段,采用架构顶层设计、确定评价方式、细化教育评价指标这三个步骤搭建评价体系,充分发挥评价的能动作用,从而让劳动教育在农村小学可以真正落地.
搭建评价体系支架:让农村小学劳动教育“落地有声”
【摘 要】
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在推进农村地区小学劳动教育体系构建时,教师可将评价融合在劳动教育各个阶段,采用架构顶层设计、确定评价方式、细化教育评价指标这三个步骤搭建评价体系,充分发挥评价的能动作用,从而让劳动教育在农村小学可以真正落地.
【机 构】
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诸暨市牌头镇中心小学 浙江绍兴 311800
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年30期
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