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【摘要】随着当前我国教育改革的不断深入，高职教育在我国高等教育体系中占据着越来越重要的位置，其能够培养更多专业性的、高端技术型人才，对推动社会经济的发展具有重要作用。基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学在高职教育不断优化的情况下，亦需要明确教改的措施，以达到提升教学效果的目的。据此，本文首先对基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改措施进行了明确，并且总结了几点教改的效果。
【关键词】专业技能抽查 高职药学专业 无机化学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0009-02
一、前言
高职院校在当前的发展中若要为社会各个行业培养更加高水平和高能力的技能型人才，其必须要重视自身的职业教育，对人才培养水平与专业建设水平进行分级评价，建立专业技能抽查制度，以此加强各个专业的建设、促进专业教学质量以及学生专业技能水平的提升，为广大职业院校学生的就业、创业能力提供更加有效的保障。基于专业技能抽查背景下的高职药学专业亦可以在无机化学方面进行教改，在其中渗入技能抽查的理念、标准和要求，切实提高学生的实际动手能力，促使高职院校人才培养质量得到显著提升。
二、基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改措施
1.深刻领会专业技能抽查实践教学实质
专业技能抽查由省教育厅统一组织进行，对全省的高职院校药学专业无机化学课程进行技能抽查。首先，省教育厅对抽查的专业进行确定后，明确各个高职院校该专业随机抽取参加技能抽查考试的学生人数，使抽查的学生能够接受现场操作测试。其次，学生参加专业技能抽查测试结束后，由评委在测试现场予以“合格”或者“不合格”的评定。高职院校需要明确，专业技能抽查的结果与其自身专业建设水平之间存在密切关系，一般省教育厅对于抽查合格率在60%以下的学校会提出警告，对于连续两次抽查合格率均在60%以下以及无故不参加专业技能培训的学校则会取消其该专业的招生资格。总而言之，实行专业技能抽查制度主要目的便在于专业技能培养，希望能够促使广大高职院校能够提高其专业人才培养的质量。
2.深刻把握无机化学技能标准
高职教育属于高等教育与职业教育的结合，其在专业人才培养中必须要重视进行理论和实践教学两个部分。无机化学属于高职教育中药学专业的基础课程，在教学的过程中必须要对无机化学的规律性和系统性予以遵循，且要明确无机化学在整个药学专业教学中的作用以及重要性，将其与其他相关课程进行关联。基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改，必须要深刻的把握无机化学的技能标准，包括最新的技术、工艺要求等诸多方面。据此，教改中必须要令学生对技能标准进行深刻理解，且要围绕整体的技能标准对教学能容进行优化，根据技能抽查标准科学的进行课堂教学。在此情况下，学生的学习兴趣会被技法，实际操作能力亦会提升，技能与技巧均会更加熟练。
3.积极实施强化训练教学手段
基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改中需要积极的实施强化训练教学手段，以便在教学中查漏补缺，提高学生专业技能与技巧。在此方面，首先必须要对学生进行无机化学基本操作的全面训练，包括称量、溶解、过滤率、结晶、萃取、蒸发等基本的操作技能均要完全符合实验标准，且要熟练掌握[1]。其次，对于技能抽查标准中的项目要进行逐一过关。该点即是要求学生对每一个技能抽查项目的内容与要求等均要完全领会。最后，要在教学中融入设计性实验。通过设计性实验能够提高学生的综合时间能力，促使学生逐渐形成专业技能技巧。
4.强化实验考核配合技能抽查
实验考核在一定程度上对于实验教学的成效、教学方法是否有效等均能够进行检验。高职药学专业在制定完善的人才培养方案后，会根据专业培养目标进行教学，结合专业技能抽查更加能够明确其在人才培养中的质量规格。与此同时，根据技能抽查标准，在结合实验考核的情况下能够保证无机化学实验教学与考核的方案更加具有针对性和科学性。对于实验考核必须要认真组织，以便对专业技能抽查中的模拟抽查环节进行备战，以此获得良好的教学效果，更加能够提高专业技能抽查的合格率。
三、基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改效果
1.优化了教学内容
因专业技能抽查在一定程度上促使广大高职药学专业的无机化学均纷纷进行较高，在专业人才培养中均比较重视适应专业技能抽查考试的要求，希望专业人才的毕业后能够具备岗位所需要的专业核心技能。因此，在高职药学专业无机化学教学中，各个高职院校均能够对教学内容进行优化，极大程度的提升了所教授技能与知识的实用性。
2.提高了实践教学重视程度
基于专业技能抽查背景，由于连续两年专业技能抽查合格率在60%以下的高职药学专业便需要停止招生，其对于学校的生存与发展会产生严重不良影响，因此诸多高职药学专业均开始重视实践教学[2]。各个高职药学专业当前均纷纷制定实践教学管理制度、专业技能抽查激励制度等，对于专业实践教学的条件不断优化，在教学管理方面亦在加大力度，教师的实践教学素质亦在提升。在此情况下，学生的专业技能得到了增强，就业竞争力亦得到了提高。
3.提高了无机化学专业人才质量
受专业技能抽查的影响，高职药学专业的培养人才时能够积极的开展与企业之间的合作，提供企业的新技术、新设备、新方法与新工艺对学生进行实践技能的培养，在一定程度上实现了专业与产业方面的对接[3]。学生在该种教学模式下，其自身的理论知识能够得到巩固，实践技能又得到了锻炼。与此同时，学生通过强化技能训练与考核，其自身的每一项技能操作要领、标准、要求等均能够明确且掌握，因而其自身的技能与技巧逐渐成熟，更加能够适应岗位需求。
四、结论
綜上所述，基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改中，需要通过抽查促进教改的深入，督促专业建设与教学质量的提升，从而进一步的提高学生的专业技能与技巧，促使学生具有更加强大的创业与就业能力。可以说，基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改，能够有效的提高教学质量，提高人才培养质量，具有重要积极作用。
参考文献：
[1]李华生，王文渊.高职药学专业基础化学教学内容的探讨[J].广东化工，2016，16（03）：249-250.
[2]施茹玲.以就业和发展为导向的高职药学专业化学实验教学改革探索[J].当代职业教育，2014，11（11）：31-34.
[3]李容，黄锁义，陆海峰，等.改革高职化学实验教学培养应用型药学人才[J].卫生职业教育，2013，05（07）：92-94.
【关键词】专业技能抽查 高职药学专业 无机化学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0009-02
一、前言
高职院校在当前的发展中若要为社会各个行业培养更加高水平和高能力的技能型人才，其必须要重视自身的职业教育，对人才培养水平与专业建设水平进行分级评价，建立专业技能抽查制度，以此加强各个专业的建设、促进专业教学质量以及学生专业技能水平的提升，为广大职业院校学生的就业、创业能力提供更加有效的保障。基于专业技能抽查背景下的高职药学专业亦可以在无机化学方面进行教改，在其中渗入技能抽查的理念、标准和要求，切实提高学生的实际动手能力，促使高职院校人才培养质量得到显著提升。
二、基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改措施
1.深刻领会专业技能抽查实践教学实质
专业技能抽查由省教育厅统一组织进行，对全省的高职院校药学专业无机化学课程进行技能抽查。首先，省教育厅对抽查的专业进行确定后，明确各个高职院校该专业随机抽取参加技能抽查考试的学生人数，使抽查的学生能够接受现场操作测试。其次，学生参加专业技能抽查测试结束后，由评委在测试现场予以“合格”或者“不合格”的评定。高职院校需要明确，专业技能抽查的结果与其自身专业建设水平之间存在密切关系，一般省教育厅对于抽查合格率在60%以下的学校会提出警告，对于连续两次抽查合格率均在60%以下以及无故不参加专业技能培训的学校则会取消其该专业的招生资格。总而言之，实行专业技能抽查制度主要目的便在于专业技能培养，希望能够促使广大高职院校能够提高其专业人才培养的质量。
2.深刻把握无机化学技能标准
高职教育属于高等教育与职业教育的结合，其在专业人才培养中必须要重视进行理论和实践教学两个部分。无机化学属于高职教育中药学专业的基础课程，在教学的过程中必须要对无机化学的规律性和系统性予以遵循，且要明确无机化学在整个药学专业教学中的作用以及重要性，将其与其他相关课程进行关联。基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改，必须要深刻的把握无机化学的技能标准，包括最新的技术、工艺要求等诸多方面。据此，教改中必须要令学生对技能标准进行深刻理解，且要围绕整体的技能标准对教学能容进行优化，根据技能抽查标准科学的进行课堂教学。在此情况下，学生的学习兴趣会被技法，实际操作能力亦会提升，技能与技巧均会更加熟练。
3.积极实施强化训练教学手段
基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改中需要积极的实施强化训练教学手段，以便在教学中查漏补缺，提高学生专业技能与技巧。在此方面，首先必须要对学生进行无机化学基本操作的全面训练，包括称量、溶解、过滤率、结晶、萃取、蒸发等基本的操作技能均要完全符合实验标准，且要熟练掌握[1]。其次，对于技能抽查标准中的项目要进行逐一过关。该点即是要求学生对每一个技能抽查项目的内容与要求等均要完全领会。最后，要在教学中融入设计性实验。通过设计性实验能够提高学生的综合时间能力，促使学生逐渐形成专业技能技巧。
4.强化实验考核配合技能抽查
实验考核在一定程度上对于实验教学的成效、教学方法是否有效等均能够进行检验。高职药学专业在制定完善的人才培养方案后，会根据专业培养目标进行教学，结合专业技能抽查更加能够明确其在人才培养中的质量规格。与此同时，根据技能抽查标准，在结合实验考核的情况下能够保证无机化学实验教学与考核的方案更加具有针对性和科学性。对于实验考核必须要认真组织，以便对专业技能抽查中的模拟抽查环节进行备战，以此获得良好的教学效果，更加能够提高专业技能抽查的合格率。
三、基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改效果
1.优化了教学内容
因专业技能抽查在一定程度上促使广大高职药学专业的无机化学均纷纷进行较高，在专业人才培养中均比较重视适应专业技能抽查考试的要求，希望专业人才的毕业后能够具备岗位所需要的专业核心技能。因此，在高职药学专业无机化学教学中，各个高职院校均能够对教学内容进行优化，极大程度的提升了所教授技能与知识的实用性。
2.提高了实践教学重视程度
基于专业技能抽查背景，由于连续两年专业技能抽查合格率在60%以下的高职药学专业便需要停止招生，其对于学校的生存与发展会产生严重不良影响，因此诸多高职药学专业均开始重视实践教学[2]。各个高职药学专业当前均纷纷制定实践教学管理制度、专业技能抽查激励制度等，对于专业实践教学的条件不断优化，在教学管理方面亦在加大力度，教师的实践教学素质亦在提升。在此情况下，学生的专业技能得到了增强，就业竞争力亦得到了提高。
3.提高了无机化学专业人才质量
受专业技能抽查的影响，高职药学专业的培养人才时能够积极的开展与企业之间的合作，提供企业的新技术、新设备、新方法与新工艺对学生进行实践技能的培养，在一定程度上实现了专业与产业方面的对接[3]。学生在该种教学模式下，其自身的理论知识能够得到巩固，实践技能又得到了锻炼。与此同时，学生通过强化技能训练与考核，其自身的每一项技能操作要领、标准、要求等均能够明确且掌握，因而其自身的技能与技巧逐渐成熟，更加能够适应岗位需求。
四、结论
綜上所述，基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改中，需要通过抽查促进教改的深入，督促专业建设与教学质量的提升，从而进一步的提高学生的专业技能与技巧，促使学生具有更加强大的创业与就业能力。可以说，基于专业技能抽查背景下的高职药学专业无机化学教改，能够有效的提高教学质量，提高人才培养质量，具有重要积极作用。
参考文献：
[1]李华生，王文渊.高职药学专业基础化学教学内容的探讨[J].广东化工，2016，16（03）：249-250.
[2]施茹玲.以就业和发展为导向的高职药学专业化学实验教学改革探索[J].当代职业教育，2014，11（11）：31-34.
[3]李容，黄锁义，陆海峰，等.改革高职化学实验教学培养应用型药学人才[J].卫生职业教育，2013，05（07）：92-94.