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高中英语词汇教学中,学生的自主性发挥着重要作用,因为学生自主性的发挥能够让学生的词汇量有明显提升,从而全面提高学生的英语成绩.长期以来,学生的自主性未能得到很好地发挥,本文旨在分析英语词汇教学中存在的学习模式陈旧、学习成果检测方式缺乏等问题,并提出利用“Al+教育”人工智能测评与自适应学习的作用,发挥学生在英语词汇教学中的自主性.