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本文对加涅教育技术观的形成及其内在结构进行了梳理和探析,并结合作者自己的理解予以阐释,对教育技术学究竟是什么以及学科发展趋势、专业人才培养等问题发表了个人看法,期望能够为我国教育技术学的学科建设与发展带来一些启示.
教育技术学究竟是什么?——解读加涅教育技术观引发的思考
【摘 要】
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本文对加涅教育技术观的形成及其内在结构进行了梳理和探析,并结合作者自己的理解予以阐释,对教育技术学究竟是什么以及学科发展趋势、专业人才培养等问题发表了个人看法,期
【机 构】
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宁波大学师范学院
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2005年3期
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