2017—2018学年高三开学摸底考

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近年来,国家和地方密集出台政策与标准来推动装配式建筑的发展,自2016年至今,浙江省与江苏省分别出台了两版装配式建筑评价的地方标准。为了更好地理解和执行当地的政策,今通过具体案例对两个省的装配式评价方法进行比较分析。结果表明:对于同样的评价单元,按浙江省的评价标准更容易评为装配式建筑,江苏省的评价标准则更综合,导向性更符合绿色建筑的发展特点。研究结果可供后续更新评价方法和标准借鉴。
发展学生核心素养是我国课程改革的重要内容。新课标中明确提出,应充分发挥实践的独特育人功能,加强课程内容与学生实际生活经验的联系,注重培养学生解决真实问题的能力。学科实践活动作为一种实践探究性教学活动,强调学生从自身生活中发现问题、分析问题、解决问题。本研究将证据导向的项目式学习理念引入学科实践活动,提出了证据导向的项目式学科实践活动的三种类型与四种范式,并介绍了在此理念下如何进行学科实践活动的设计
知识的学习以阅读为基础,尤其是对低年级的小学生而言,阅读能力的培养愈显重要,不仅影响着学习效果,更影响着良好阅读习惯的形成。然而低年级小学生的识字能力不高,对他们来说,阅读存在一定的难度。尽管教材中设计的语言相对比较简单,但低年级的小学生仍需教师引导阅读,培养阅读能力。对此,本文结合人教版小学低年级数学教材,分析培养低年级小学生数学阅读能力的有效措施,以辅助他们更好地掌握数学阅读方法,提升数学阅读
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如今,康养旅游业发展迅速,结合恩施州生态旅游资源丰富与民俗文化风情浓郁的特点,定位其乡村民宿为康养型民宿。本文认为:乡村民宿在发展过程中,应结合康养旅游的特点,开发特色康养服务产品,满足游客养生养心的目的。民宿康养服务项目可从田园、运动、休闲、文化、食疗、享受、医疗多方面进行开发,同时注重民宿建筑外观与民宿内部装饰的设计。
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