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教师道德是一种境界,是教师无限接近自然之道的一个动态的过程。教师职业的“上善”应当似水,有理想的教师教育境界应当达到“不言之教”。教师道德的“中善”就是遵循职业道德。教师道德的“下善”指向按部就班备课、上课、批改作业,是一种流于形式的道德。教育具有道德性,教师道德对于教育道德是至关重要的。然而随着社会发展,出现了许多涉及教师道德的新问题行为。本文通过对教师道德境界的探寻、教师道德现状的分析及教育名家事迹的学习,意在提供启发教师成长为优秀教师的建议。