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纵观我国各类小学,学困生普遍存在着一定的心理问题,严重制约了其健康成长,怎样对其进行良好的心理疏导,让其养成一种良好的心理状态,是当前小学班主任亟待解决的难题。基于此本文分析了小学学困生所存在的心理问题特点,并结合实际情况给出了班主任针对学困生的心理疏导策略。
小学班主任对学困生的心理疏导策略
【摘 要】
：
纵观我国各类小学,学困生普遍存在着一定的心理问题,严重制约了其健康成长,怎样对其进行良好的心理疏导,让其养成一种良好的心理状态,是当前小学班主任亟待解决的难题。基于
【机 构】
：
江苏省新沂市桥口小学
【出 处】
：
启迪
【发表日期】
：
2020年9期
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