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大学生教育管理工作随着社会发展多极化、学生特点多样化而趋于复杂，管理学生的方式方法都出现了很多变化。本文结合工作实践，通过对大学生中经济困难群体的实际管理与调查，从地域、性格、生活学习习惯、心理等几个层面分析“90后”经济困难大学生的特点，探索有效的管理方法，以提高学生管理工作的针对性，帮助经济困难的大学生能够更好地融入集体，适应社会。