论文部分内容阅读
“生本化”作业的设计是从学生出发,以其兴趣为基点设计“操作型”作业,提升作业的趣味性;设计“生活型”作业,将课堂知识延伸至生活,让学生感受数学知识在生活中的应用价值;设计“自助型”作业,保证人人都能参与;设计“互动型”作业,在巩固知识的同时增进学生与父母、与小伙伴之间的情感.
小学数学“生本化”作业的设计策略
【摘 要】
：
“生本化”作业的设计是从学生出发,以其兴趣为基点设计“操作型”作业,提升作业的趣味性;设计“生活型”作业,将课堂知识延伸至生活,让学生感受数学知识在生活中的应用价值;
【机 构】
：
江苏东海县海陵路小学 222300
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
以热轧带钢卷取后的钢卷为主要研究对象,运用有限元分析软件MARC,建立了带钢卷取后钢卷的温度场模型,相变模型,计算了钢卷缓冷至室温过程中的温度场变化情况以及不同时刻各相
分数的含义丰富,学生初次认识分数时,只能触及皮毛,明白分数是部分与整体的比例就已经很难得,但再认识分数时,就要清楚分数与它在具体情境中与所指代的实际值的对应关系,即与
对“烙饼问题”的教材编写、教学中存在的一些问题和现象做了探讨与分析后,指出造成这些问题的深层次原因,提出学术研究“百家争鸣”更有利于课程改革成功和促进数学教育及学
2014年6月14日至15日,中国日语教学研究会江苏分会副秘书长、南京航空航天大学日语系副主任汪丽影代表江苏分会赴北京参加了国际交流基金北京日本文化中心举办的第三届地域日
数学语言因其较强的抽象性和逻辑性,使得学生在学习时存在困难,具体表现为识别困难、转化困难和表述困难.教师应不断规范自身的数学语言表述,对学生进行数学语言法则的针对性
我虽然是北京大学经济学院的教授,但却是中国社会科学院经济研究所培养出来的学生。作为一个学生参加这个会,欣喜地看到新著的出版发行,表示由衷的祝贺!新著“磨剑”13年之久
小学英语教材中设计了很多形象、精美的插图,不仅可以为学生带来美好的视觉享受,激发学生学习英语的兴趣,而且能够为学生提供有效的学习资源,提高课堂教学效率.在小学英语课
班风建设一直是班级管理和班主任工作中的重要内容,因此,良好的班风能够形成良好的教育教学环境和积极向上的德育环境,幼儿的思想品德及学习生活的行为习惯都能在良好班风里
分析教材编排的“优化烙法”不合情理的原因:没有从整体出发,没有抓住主要可变因素(厚度、面积及形状等)进行优化,只是抓住了“交替烙”这一可变因素进行优化;更深层次的原因