【摘 要】
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<正> 一、关于学校管理的特点学校管理的主体和客体都是人,学校管理就是教育人、培养人、调动人的积极性。国外学者认为,用社会的经济管理的一般理论与形式代替学校管理过程
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<正> 一、关于学校管理的特点学校管理的主体和客体都是人,学校管理就是教育人、培养人、调动人的积极性。国外学者认为,用社会的经济管理的一般理论与形式代替学校管理过程特点是不行的。教育管理独有的特点,表现为管理的客体不同。按照人类社会经济和精神进步的规律,按照人的全面和谐发展的规律以及共产主义建设的规律,对人的精神生活和管理过程与对物的管理、对物质生产活动的管理过程比较,具有深刻的质的特殊性。
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