【摘 要】
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<正>奥尔夫说:“让孩子自己去实践、去创造音乐是最为重要的。”作为一名小学音乐老师,我非常赞同这一理念。音乐是一种美的艺术,小学音乐课程就是让学生掌握基础音乐知识并感受到音乐的美,进而培养其情感表达与情境感受能力。音乐新课程标准指出:“音乐课程……应注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”随着时代的发展,多媒体信息技术已被广泛
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<正>奥尔夫说:“让孩子自己去实践、去创造音乐是最为重要的。”作为一名小学音乐老师,我非常赞同这一理念。音乐是一种美的艺术,小学音乐课程就是让学生掌握基础音乐知识并感受到音乐的美,进而培养其情感表达与情境感受能力。音乐新课程标准指出:“音乐课程……应注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”随着时代的发展,多媒体信息技术已被广泛地运用在科技、文化、教育等领域。就学校而言,构建信息化的音乐课堂是当下音乐课堂教学的创新模式,而新课标早已给高效率、
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<正>本刊讯近日,载有25 t优质大宁苹果的首发集装箱车从大宁县启运,发往英国伦敦。这也是大宁苹果首次出口英国,标志着大宁果业走向世界。大宁县地处北纬36°黄土高原优质水果生产核心区域。近年来,该县抢抓水果消费结构调整升级战略机遇,坚持把果业提升作为全县重点工作来抓,在“品种、品质、品牌”提升上精准发力。该县聘请果业专家提供技术服务和科技支撑,通过标准化生产和全程托管服务,推动果园提质增效。此外,
作为数字"原住民"的青年一代中兴起了"数字极简主义"实践,他们在使用数字服务时,不登录、不点赞、不关注,尽量避免留下数字痕迹,甚至使用多部设备和号码。尽管个体行动很难撼动已经高度结构化了的数据和算法秩序,甚至本身很可能成为新的机器学习对象,但尊重个体"数字隐居"和匿名生活的权利应该成为国家数据政策调整和企业商业模式革新的努力方向。
全球粮食系统的安全升级和医疗挑战的不断增加需要我们更好地监测和控制食源性致病菌危害。泛耐药菌的不断进化和流行,伴随食物链的传播,导致细菌耐药风险急剧上升,对食品安全和医疗资源带来严重挑战。亟需积极发掘新型杀菌、控菌策略。噬菌体裂解酶是大部分裂性噬菌体在裂解期释放一种蛋白,具有很强肽聚糖降解活性,与宿主细菌接触后能立即破坏其细胞壁结构,从而快速杀死细菌。近年来研究表明其可作用于食物链的各个环节,作为
系统分析了石灰石代替石灰炼钢造渣工艺的研究现状和发展趋势,通过对比分析可知,目前转炉石灰石造渣炼钢工艺简化了整个造渣工艺流程,提高了化渣脱磷效果,减少了钢渣产生量,增加了吨钢经济效益。综合来看,石灰石炼钢造渣工艺是一种高效、低耗、环保的新型造渣方式,对促进钢铁企业节能减排和可持续发展具有重要意义。但是石灰石分解需要消耗大量的热量,进而影响化渣速率,因此,为了进一步优化石灰石炼钢造渣工艺,提出一种石
优秀传统文化是中华民族五千年凝结的智慧结晶,能够为中华民族的伟大复兴提供有力支撑。初中生作为未来的社会主义接班人,担负着社会发展、民族复兴的艰巨任务。而初中道德与法治学科具有较强的育人功能,是渗透优秀传统文化的重要途径。文章以初中道德与法治教学为背景,对如何在教学中融入传统文化展开探析,并提出几点策略以供参考。
<正>伴随着互联网技术以及移动终端的普及与应用,我国手机应用程序中逐渐出现了多样化的语言学习软件,例如百词斩、百词斩爱阅读、流利说以及扇贝阅读等,这些手机APP在网络化普及的时代逐渐成为学生英语学习的一种重要工具。而英语阅读打卡类APP因其能够对学习者起到一定程度的监督与督促作用,使得诸多用户采用打卡方式来实现日常生活中的碎片化英语阅读。英语打卡阅读类APP概述英语打卡阅读类APP是基于英语阅读学
行政规范性文件是行政机关进行行政管理不可或缺的依据,也是约束行政机关滥用行政执法权,自由裁量权的一种手段。其本应该发挥高效执行法律、参与社会治理等自身优势。但在实际运行中,部分行政机关乱发文、出台“奇葩”文件的现象仍然存在。在行政诉讼中给行政行为披上合法的外衣,损害政府公信力的同时,侵犯着公民的合法权益,破坏统一的法律秩序。为了进一步监督行政机关依法行政,弥补行政诉讼中对行政规范性文件的监督空白。
本文论述三电阻率覆盖法,采用测量的地层电阻率与计算的水层电阻率和油层临界电阻率覆盖,提高了直观识别砂-泥岩剖面油、水层的准确性。 油田应用实例指出,三电阻率覆盖法能够有效地直观识别砂岩和泥质砂岩油、水层,计算油层有效含水饱和度,同时还能够有效地直观识别钙质砂岩地层。
<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求英语教学在跨文化情境中培养学生的跨文化知识理解能力,促进学生对中华优秀文化和国际上其他民族文化的认同,并在此基础上帮助其形成文化自信。基于国家要求和学生需求,笔者和团队开展了中华文化与小学英语教学深度融合研究。本文以译林版《英语》六年级上册Unit 3 Holiday fun第二课时教学为例,