【摘 要】
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目的:探讨小学生的亲子沟通、学业成就以及学习投入三者之间的关系,并且检验学习投入是否在小学生的亲子沟通与学业成就之间起到中介作用。方法:对广州400名小学5,6年级的学
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目的:探讨小学生的亲子沟通、学业成就以及学习投入三者之间的关系,并且检验学习投入是否在小学生的亲子沟通与学业成就之间起到中介作用。方法:对广州400名小学5,6年级的学生进行问卷调查,数据用SPSS19.0统计软件分析处理。结果:1) 亲子沟通的质量影响小学生的学习投入,并且两者间的相关达到显著水平。2) 小学生的学习投入影响其学业成就,并且两者间的相关达到显著水平。3) 亲子沟通的质量影响小学生的学业成就,并且两者间的相关达到显著水平。4) 引入学习投入这一变量后,亲子沟通对学业成就预测的显著性水平有所
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