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语文教师对初中生实施课堂教学的过程中应该分析如何实施高水准的情感教育，指导学生们对课程知识实施深度的认知，从而保障学科教育的成效性。新课改给初中教育提出更高层面的能力培养要求，需要教师革新陈旧的教学思维和能力培养模式，从而给学生们开展更高水准的课程教育。基于初中生体现出的课程基础和思维认知能力，语文教师应该重视对他们进行情感教学，通过情感教育的深度开展提高班级学生的情感理解能力，引导其树立正确的价值认知。